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2005

鄂尔多斯草地沙地生态站科学实践活动总结

时间:2006-05-23来源:youthclub作者:youthclub

北京市第八中学      高颖

  2005年7月19----26日历时七天的科学实践活动在依依不舍中结束了,短短的几天时间,紧张、快乐、充实。在与导师相处的日子里,在认真钻研课题的过程中,烈日炎炎之下,蒙蒙细雨之中,我们收获着丰富的知识和动手能力;感受着科学的精神和魅力。尽管课题不同,研究方法不同,但大家的感受是一样的,从如下几方面谈起:

  一、新科学理念的熏陶,新教育理念的感染
  在短短的几天,每天晚上的“导师讲坛”为同学们上了一堂堂生动的在学校永远听不到的课,六位老师从生态学的不同侧面为我们介绍了生态的的几个分支学科,不仅介绍研究方法,更多地介绍研究方向和研究价值,在导师的言谈话语中,在与导师的交流中,同学们深深地感受到科学研究对人类生存的价值和科学研究的魅力。能够在物质极大丰富的经济社会,有一个这样的群体以发现自然的各种奥秘为乐!为了发现问题,解决问题而勇于风吹日晒,甘愿远离繁华的都市而忍受寂寞在荒无人烟的荒漠孤独的奋战,同时在不同方向研究的导师们研究之余的和谐相处以及生活、学业的互相帮助同样使“独生子女”的一代都市之子深深感受到团结协作的力量。
  无论是野外的考察实验还是温室中的测量,同学们在老师的指导下,通过自己的细心观察、认真思索,仔细研究而得出自己的研究结论,在这样的过程中同学们不仅学到了新的知识更重要的学会了学习新知识,这样主动学习的学习方式是目前全球范围提倡的新的学习方式,是新的教育理念的体现;引导学生调动多种感觉器官感受自然,感受生命,感受智慧的力量同样使学生提升责任感,提高了学生的自信心,正如有的同学所说“这次活动解放了我的双手,使我能够用自己的手亲自去触摸自然,感受生命,使我知道我的手不仅仅会写字、敲键盘,我会做事情,我用我的手和眼能够发现新的世界!”

  二、执著的探索精神   严谨的科学方法
  在课题的研究过程中,同学们从各自的观察试验和测量工作中,学会了有始有终的做事情。
  我们的同学在作种子萌发的观察实验时,能够不放过一棵粗不过头发的幼苗。每天一定水量或一定沙埋高度对幼苗生长的影响实验是需要极大的耐心的,同学们可以和导师一起,不顾温室的高温炎热,不顾长时间蹲立给自己带来的身体不舒服,抓紧一切可以利用的时间,完成实验。

  三、收获知识和提高能力
  在这次的活动中,同学们不仅从各自的课题研究过程中,而且从各位导师的讲座中知道了生态学大致的研究范围,明确了生态的地研究意义和研究价值。懂得了种子生态学在生态学中的地位和作用。
  通过研究懂得了每一种沙漠植物都具有复杂的生存机制,以确保它在特定的沙漠环境中生存和发展(Gutterman, 1993)。植物能够在严酷的沙漠条件下生存,与其特殊的种子传播和萌发机制密切相关。特殊的种子传播和萌发机制能够确保植物的种子在合适的时间与地点萌发以及幼苗的生长发育。在植物的生活史中,种子对极端环境(例如高温、寒冷、盐度高、干旱等)的忍耐力最强,而种子萌发后幼苗对不良环境条件的忍耐力最弱。特殊的种子传播与萌发机制能够使植物度过对外界环境的敏感期,对植物的生存具有重要意义。此外,在沙漠中,植物的幼苗经常会受到干燥脱水的威胁。幼苗的耐干燥能力也是沙漠植物生活史早期对干燥环境的一种适应机制。
  从动手能力方面同学们同样得到了极大的提高,我们的实验既有分工又有合作,每个人有自己独立的试验,同时有些工作也需要大家配合一边很快完成,从而提高效率,尽管野外研究时间不长,我们的收获很大,每个人做了一个小小的试验,使我们最快乐的一件事情。

  七天时间虽短,无论教师和学生我们都感觉收获很大,结交了新朋友,开阔了眼界,在科学研究的道路上迈开了很重要的第一步!相信七天的耳儒墨染会融入自身,明天的我们会更坚强,更有责任感!会取得更大的进步!

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